La identidad docente es un tema que poco se ha revisado ampliamente en el sector de la educación Normalista, precisamente siendo identificada como “Normalismo”, lo cual tiene un arraigo tanto en docentes como entre estudiantes de estas escuelas. Sin embargo, la literatura temática de la identidad alrededor de los profesores de educación superior, ha sido muy poco revisada, mucho menos en lo particular a la identidad de los profesores de la Universidad Iberoamericana.
Se pretende que la información que se sistematice y analicé pueda aportar sobre los elementos que los docentes consideran son parte de la identidad docente en la Ibero, lo cual posibilitará tener acercamiento con ellos respecto a las temáticas que podrían aportar a su formación continua, al trabajo interdisciplinario, interdepartamental para una docencia relevante, encaminada a mejores procesos de enseñanza y aprendizaje.